Η απόφαση για στήριξη της πανελλαδικής κινητοποίησης των εκπαιδευτικών σηματοδοτεί την κλιμάκωση της πίεσης που ασκείται προς την πολιτεία για τα προβλήματα που αντιμετωπίζει ο κλάδος. Η ΑΔΕΔΥ, με επίσημη τοποθέτησή της, τάσσεται στο πλευρό της κινητοποίησης που έχει προγραμματιστεί για τις 26 Μαρτίου, με αφορμή τον τραγικό θάνατο της εκπαιδευτικού Σοφίας Χριστίδου στη Θεσσαλονίκη, αλλά και τη στάση εργασίας που έχει ήδη εξαγγελθεί για τις ώρες 08:00 έως 10:00 το πρωί.
Στο πλαίσιο της ανακοίνωσής της, η ΑΔΕΔΥ περιγράφει ένα περιβάλλον έντονης πίεσης για τους εκπαιδευτικούς, τονίζοντας πως οι συνθήκες εργασίας έχουν καταστεί ιδιαίτερα επιβαρυντικές. Όπως επισημαίνεται, η καθημερινότητα στα σχολεία αποτυπώνει με σαφήνεια τα προβλήματα της υποστελέχωσης, της αυξανόμενης εργασιακής έντασης και της συστηματικής υποβάθμισης του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Παράλληλα, γίνεται λόγος για συνολική απαξίωση τόσο της εργασιακής όσο και της παιδαγωγικής διάστασης του έργου των εκπαιδευτικών από την πλευρά της κυβέρνησης και του Υπουργείου Παιδείας.
«Οι δύσκολες και επιβαρυντικές συνθήκες που βιώνουν καθημερινά οι εκπαιδευτικοί αναδεικνύουν με τον πιο σκληρό τρόπο την ένταση της εργασιακής πίεσης, της υποστελέχωσης και της διαρκούς απαξίωσης του δημόσιου σχολείου. Την πλήρη εργασιακή και παιδαγωγική απαξίωση του κλάδου από την πλευρά της κυβέρνησης και του ΥΠΑΙΘΑ», αναφέρει η ΑΔΕΔΥ.
Η Εκτελεστική Επιτροπή της Συνομοσπονδίας θέτει συγκεκριμένο πλαίσιο αιτημάτων, δίνοντας έμφαση στην ανάγκη άμεσων παρεμβάσεων για τη διασφάλιση της υγείας και της ασφάλειας των εργαζομένων στον χώρο της εκπαίδευσης. Στο ίδιο πλαίσιο, ζητείται η ουσιαστική προστασία των εκπαιδευτικών κατά την άσκηση των καθηκόντων τους, ώστε να μπορούν να επιτελούν το έργο τους χωρίς πιέσεις και κινδύνους.
Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται και στην ανάγκη ενίσχυσης του δημόσιου σχολείου, τόσο σε επίπεδο ανθρώπινου δυναμικού όσο και χρηματοδότησης, ενώ υπογραμμίζεται η σημασία της σταθερής παρουσίας ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών στις σχολικές μονάδες. Η ενίσχυση αυτή θεωρείται κρίσιμη τόσο για την υποστήριξη των μαθητών όσο και για την αποσυμφόρηση των εκπαιδευτικών από επιπλέον ψυχοκοινωνικά βάρη.
Παράλληλα, η ΑΔΕΔΥ ζητά να δοθεί τέλος σε πολιτικές που, όπως υποστηρίζει, οδηγούν σε επαγγελματική εξουθένωση των εργαζομένων στην εκπαίδευση, ενώ εκφράζει την αντίθεσή της σε πειθαρχικές διαδικασίες και διώξεις που χαρακτηρίζονται άδικες.
Στο ίδιο μήκος κύματος, απευθύνει κάλεσμα προς όλους τους εργαζόμενους στο Δημόσιο να συμμετάσχουν ενεργά στις κινητοποιήσεις, επισημαίνοντας τη σημασία της συλλογικής στάσης απέναντι στα προβλήματα του κλάδου.
«Το δημόσιο σχολείο και οι εργαζόμενοι σε αυτό δεν είναι αναλώσιμοι», σημειώνει.
Από την πλευρά της, η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας (ΔΟΕ) επαναφέρει με έντονο τρόπο τα αιτήματα του κλάδου, δίνοντας έμφαση στην ανάγκη άμεσης λήψης μέτρων για τη στήριξη των εκπαιδευτικών και τη βελτίωση των συνθηκών εργασίας τους.
«Δεν θα επιτρέψουμε το δημόσιο σχολείο να λειτουργεί πάνω στην ανθρώπινη εξάντληση. Οι εκπαιδευτικοί δεν είμαστε αναλώσιμοι!
Επιβάλλεται άμεσα:
● Κυβέρνηση και Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. να προχωρήσουν σε αποτελεσματικά μέτρα που θα προστατεύουν-κατοχυρώνουν νομικά τον εκπαιδευτικό κατά την άσκηση του έργου του και θα αμβλύνουν την εργασιακή εξουθένωση (σύμφωνα με τις προτάσεις νόμου και το σχέδιο Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας που έχουν κατατεθεί επανειλημμένα από το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.).
● Να θεσμοθετηθεί και να υλοποιηθεί η σταθερή παρουσία κοινωνικών λειτουργών και ψυχολόγων σε κάθε σχολική μονάδα, από την αρχή της χρονιάς, για την ουσιαστική παρέμβαση προς όφελος των μαθητών και των εκπαιδευτικών».
Στο πλαίσιο των άμεσων δράσεων, το Διοικητικό Συμβούλιο της ΔΟΕ προχωρά στην κήρυξη δίωρης πανελλαδικής στάσης εργασίας για την Πέμπτη 26 Μαρτίου, από τις 08:00 έως τις 10:00, καλώντας τους τοπικούς συλλόγους εκπαιδευτικών να αναλάβουν πρωτοβουλίες που θα αναδείξουν το ζήτημα της εργασιακής πίεσης και της υποβάθμισης του εκπαιδευτικού έργου. Παράλληλα, προτείνεται η ενημέρωση των γονέων μέσω διανομής της σχετικής ανακοίνωσης, με στόχο την ευρύτερη κοινωνική ευαισθητοποίηση.
